揚帆競舟——富陽區“十三五”小學英語骨干班教師 杭州競舟小學跟崗小組活動剪影
      發布時間:2020/6/18 11:06:24 發布部門: 瀏覽次數:517

       

      杭州競舟小學學校秉承“實事求是,力爭上游”的精神,凝心聚力打造“有品質、有色彩、有味道”的教育,培育“陽光、博雅、智慧”的競舟學子。競舟小學雖然不大,但是麻雀雖小,五臟俱全。學校里的活動多姿多彩,孩子們的臉上總是洋溢著笑容。 

       

      我們的團隊與杭州市競舟小學陳益珠老師第一次見面,互相做了自我介紹,有了初步的了解。下午由吳婕老師為我們帶來了小學英語詞匯教學課堂實踐的案例分享。吳老師提出詞匯教學不是簡單的教單詞,而是要兼顧創設語言情境、考慮詞匯學習的順序、關注學法與教法、還要注重學生對已學詞匯的運用。這需要教師對教材有深入的解讀,對學生有充分的理解,對生活有細致的感悟,對教學有不斷的探索。

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      26號早上,陳益珠老師給我們帶來了《說說論文的那些事》的講座。陳老師用案例的形式介紹了如何擬好論文題目、如何撰寫論文的框架、如何列提綱等。整個講座非常接地氣,讓我們感受到了論文的寫作要規范、藝術、個性和創新。課后,我們認真完成了陳老師布置的作業。

        

      下午我們聽了吳婕老師的拓展性課程《走進美國》。孩子們在交流中了解復活節,開闊了視野!在陳老師的帶領下,我們對即將展示的匯報課進行了分組討論,集思廣益。 

      27日上午,陳益珠老師給我們帶來了《以思維培養為導向的PEP英語讀寫教學的思考》的講座。講座從研讀-讀寫教學的目標、解讀-讀寫教學的內容以及解析-讀寫教學的過程三大板塊來講。她主張閱讀教學,要從整體、情境、主題、思維四個方面來進行把握。閱讀教學,不僅要注重情境的設置,更要注重主題的關聯。

       

      緊接著陳老師給我們帶來了一堂精彩的五年級的示范課,下午是吳老師帶來的一堂三年級的示范課。兩位老師的課都扎扎實實,課堂每一個環節循序漸進,一環扣一環,最后課程目標都得到了很好的落實,讓我們有所學有所思。

      3月28日,李海燕老師通過3個Let's spell的課例,向我們展示了如何解讀Let's spell的目標,并用Hear it, say it. See it, read it. Hear it, write it.的方式來教學Let's spell??傊甃et's spell的教學就是幫助學生學習語音,感悟規律并學會自主學習。

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      章佳倩老師是從教2年的新教師,但她對對話教學有自己獨到的見地。她也從3節課例來闡述對話教學通過板塊來教學,每個板塊分別用不同的實施方案。板塊教學的優點是:利于時間分配;符合認知規律;易于教師操作。

       

      之后,由我們組內的兩位老師:盛潔霞和盧曉萍,分別給我們呈現了兩堂精彩的對話課和單詞課。盛老師的對話課,目標明確,環節清晰,細節處理到位,課堂追問及時,使得學生的思維,隨著課堂流程的推進被逐級的提升。盧老師的單詞課,氛圍活躍,課堂扎實,她始終將詞匯與句型結合,真正做到詞不離句,句不離篇。學生們的表現也非常精彩。 

       

      第二階段的培訓已接近尾聲,但我們的學習并未結束,我們會將所學內容進行沉淀、提煉,結合學情,應用于日常教育教學之中。我們都翹首期待下一階段的培訓,繼續“求知若渴”。


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