一花獨放不是春 百花齊放春滿園——富陽區小學英語骨干班教師杭州市下沙一小跟崗小組活動剪影
      發布時間:2020/6/18 11:13:56 發布部門: 作者:徐耀軍 瀏覽次數:552


      踏著柔和的春風,伴著綿綿濕潤的春雨,3月25日一大早,富陽區十三五小學英語骨干班學員們又行進在學習的路上。本次我們第三小組的跟崗學校是下沙第一小學。走進整潔又略顯溫馨的校園,花壇里一些嫩粉的小花與翠綠的小草,盡顯嬌艷與生機。

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      董校長對學校進行了簡單介紹之后,由周君君主任為我們介紹了學校的英語團隊,這是一支努力、勤奮、向上的巾幗英雄團隊。 

      “一花獨放不是春,百花齊放春滿園”這句話用來形容本次的學習最合適不過了。此次下沙一小推出了兩位充滿新鮮活力的年輕老師展示了一節詞匯課和一節對話課。  

      我們與一小的優秀英語教師團隊共同打磨,認真探討,齊心協力發揮團隊的力量、集思廣益,針對教學設計中不夠合理的環節進行了更改和完善,從觀察課堂中發現問題,到團團而坐提出策略, 再將共同的智慧體現在課堂上,對我們這些學員來說無疑又是一次課堂教學的提升。最后,吳萍老師為我們就新教師的兩節研討課做了點評,同時也對我們提出了一些要求,明確了今后努力的方向。 

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      五年級學生英語拼讀能力預測。自然拼讀可以促進孩子語言能力的發展,當學生的拼讀和拼寫能力達到“見詞能讀,聽音能寫”時,其閱讀的能力就能提升。正巧學習的第二天,下沙一小的五年級學生正要進行口語拼讀摸底測試。作為測試員,測試前我們認真地對每一個字母及字母組合進行磨音,力求發音準確,貌似不起眼的學習過程還幫助我們糾正了一些不正確的發音,大家都躍躍欲試,打算回去后,將練習與測試有機統一,進一步提升學生拼讀單詞的能力。 

      周君君主任為我們帶來了主題為《眼中有本,心中有生》的對話課教學建議。大量實用可操作的案例,使我們這些成員耳目一新,更讓我們明白認真解讀和細致挖掘文本的重要性。讓學生愛學、易學、會學,讓老師愛教、易教、愛教。 

      吳輝華校長的《仿創演》,是通過對主題課本劇的創編、演繹及展示的一系列過程中,突出學生的地位,培養學生的表演能力和創造能力,從而提高學生學習英語的興趣。兩個講座讓我們陷入了思考:我們的課堂是否體現了學生的真正學習? 

      最后一天學員代表王焱和趙妙英兩位充分發揮了各自特長和優勢,為大家帶來了兩節優秀的課堂展示課。  

      王焱老師將詞匯教學融入繪本故事中,巧妙地解決了詞匯教學枯燥乏味的難題。趙老師的對話教學為學生創設了大量情境,環節緊緊相扣,內容層次由淺到深,知識點落實到位。


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      最大的亮點是我們第三小組在最后環節成果展示中,16位活潑可愛的學員齊登場表演了情景劇《跟崗學習那些事兒》,惟妙惟肖的表演,笑點很多,引得在場的人不禁直豎拇指,為我們點贊。 

      教育是一棵樹搖動另一棵樹,教育是一朵云推動另一朵云,教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂。經過本輪骨干教師培訓,我們將獲得更多的能量去搖動更多的樹,推動更多的云,喚醒更多的靈魂。正像習主席說的,“我們都在努力奔跑,我們都是追夢人”。


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